Programme: Intermediate +

Indépendants (niveau B1-B2)

Utilisateurs indépendant Niveau intermédiare 2

Prérequis: Posséder des connaissances, niveau A2+ selon les critères du CECRL

Objectifs Pédagogique

peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s’il s’agit de sujets familiers concernant le travail, l’école, les loisirs, etc. Il peut comprendre l’essentiel de nombreuses émissions de radio ou de télévision sur l’actualité ou sur des sujets qui l’intéressent à titre personnel ou professionnel si l’on parle d’une façon relativement lente et distincte

Consolidation et révision des compétences acquises au niveau précédent. Utilisation du Continuous Perfect et Simple. Suppression des erreurs grammaticales. Correction deserreurs de prononciation. Utilisation affirmée des Phrasal Verbs, expressions et idiomes. Conversation sur des sujets professionnels. Être capable d’exprimer et défendre des opinions.

Il peut s’exprimer de manière simple afin de raconter des expériences et des événements passés, ses rêves, ses espoirs ou ses buts. Il peut brièvement donner les raisons et explications de ses opinions ou projets. Il peut raconter une histoire ou l’intrigue d’un livre ou d’un film.

Public Visé
Grand public, tout âge

Heures Propsées
min 20 heures


Durée conseillé par séance
min 2h

Lieu de formation

En ligne où chez le client lieu de travail

Méthodologie

Le niveau de langue du stagiaire est évalué en début et en fin de formation à l’aide d’un questionnaire. La fréquence et la durée des séances de la formation sont décidées en consultation avec le stagiaire, selon son emploi du temps et ses besoins

Jeux de rôle et pratique de la grammaire dans des contextes adaptés aux erreurs récurrentes des stagiaires.

Lecture, visionnage ou écoute d’articles/reportages extraits de la presse ciblant l’acquisition d’un anglais d’un très bon niveau.

Suivi attentionné des erreurs afin de créer un programme adaptatif et progressif.

Exercices de grammaires et exercices d’écriture à préparer.

Discussions dirigées autour de l’article de presse du jour.

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Supports Pédagogique:

Remise à chaque participant pendant les cours les matériaux pédagogiques couvert à chaque leçon :

Articles de presse adaptés

Extrait de littérature adapté

Liste lexicale

Chapitre grammatical et exercices.

Enregistrement audio ou vidéo