L’éducation est le cœur de toute société. Qu’elle soit dispensée à la maison, au travail ou à l’école, l’éducation est ce qui anime l’esprit, influence la pensée et favorise le progrès. Elle est la pierre angulaire et fondamentale pour assurer la croissance et la stabilité de l’humanité ainsi que la réussite et les réalisations individuelles. Quel que soit l’âge, il y a toujours quelque chose à apprendre.Ici, à All Well English, nous adorons et apprécions l’éducation. Nous croyons en son noyau essentiel, son but et sa valeur. C’est ce qui nous distingue de la concurrence.

Nous sommes suffisamment petits pour ne pas penser à remplir les poches des investisseurs plutôt qu’à votre réussite.
Nous sommes suffisamment indépendants pour être flexibles tout en gardant les pieds sur terre.
Nous respectons la charte de déontologie et les directives du CERL et de France Compétence.

Nous croyons que l’éducation est une fenêtre d’opportunité et nous sommes honorés de faire partie de ce domaine.

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Education is the heart of every society. Whether it comes from the home, work or schools, education is what drives the mind, influences thought and drives progress. It is the corner stone and fundamental to ensuring the growth and stability for humanity as well as for individual success and achievements. No matter the age, there is always something to learn.

Here, at All Well English, we adore and value Education. We believe in it’s essential core, purpose and value. This sets us apart from the competition.

We are small enough to not think about lining the pockets of investors rather than your success.
We are independent enough to be flexible and yet steady-footed and grounded.
We abide by the charte deontology and guidelines of both CERL and France Competence.

We believe that Education provides the window of opportunity and we are honoured to be part of this domain.

The Historical Cost of College Tuition in the US

Businessman and philanthropist John D. Rockefeller lived in a time when society did not expect students to pay for college. That was the time when most students went into the ministry or get other jobs that pay less but benefit society; thus the country kept costs low. By the early 20th century, more students pursued college and went for high-income careers. Society thought: they should pay more for college. Years later, the national economy prospered and colleges went away from their missions focusing on ministry. Then, schools increased tuition (Rothman, 2016).

In 1910, private colleges started to gain more students from upper-class families. These students went to college for the experience, not for learning. They no longer aimed to help society change; instead, they worked on their personal goals, enjoyed the school environment, and got esteemed professions after graduation.

In 1927, Rockefeller campaigned for charging students the entire price it took to educate them because college was becoming more of a personal affair. He believed that students could pay tuition through student loans (Adam, 2017).

In 1931, the cost of Vassar room and board and tuition for a year became $1,200 or $500 for students who lived at home.

In 1950, University of Pennsylvania students paid $600. Ten years later, the overall college cost (tuition, room and board, and fees) for a year at Bates was $2,015 and $1,450 at Lewis and Clark.

https://research.com/universities-colleges/the-average-cost-of-college-in-the-us

Étudiant: quel est le vrai prix des études supérieures en France ?

En France, une année d’études supérieures coûte en moyenne 7 000 euros par étudiant. Ce prix évolue selon la filière et peut aller jusqu’à 10 000 euros pour des études de commerce.

Étudiant: quel est le vrai prix des études supérieures en France ?

Le vrai coût de l’école gratuite

La gratuité de l’enseignement public est un principe constitutionnel. En réalité, son application n’est pas homogène, ni en fonction des territoires, ni en fonction de l’âge des éduqués, ni en fonction de leurs origines sociales. Le CNAL (Comité National d’Action Laïque) a mis le sujet sur la table. Enquête IFOP, étude auprès des professionnels des 1er et 2nd degré de l’école publique, colloque annuel, ont permis de mettre en lumière les frais cachés de l’éducation.

Questions de riches / questions de pauvres
Évidemment quand on évoque la gratuité de l’école , tous les citoyens ne se sentent pas concernés au même degré. Les citoyens les plus pauvres sont les premiers touchés par le non respect de ce principe constitutionnel. Comment payer une sortie au théâtre, un voyage scolaire, un billet de tombola, un torchon aux couleurs de l’école, quand on compte à l’euro près pour se nourrir , se loger;? Pourquoi des élèves mangent des sandwichs aux portes de leurs lycées? Pourquoi d’autres ne peuvent suivre les cours d’un bac pro parce que les chaussures de sécurité nécessaires n’ont pu être achetées? Pourquoi le choix d’orientation est surtout guidé par défaut en fonction des revenus familiaux plutôt que par l’offre de formation? Comment en arrive-t-on à ce que certaines familles renoncent à leur droit à bourse?